KIKINDA- U prethodna dva teksta predstavljene su osnove bez kojih bi razvijanje radnih navika i samostalnosti đaka prvaka bilo otežano. Današnjim ću ovoj osnovi dodati još nekoliko važnih pravila. Preporuka je da dete nakon dolaska iz škole odmori svoju glavu, najbolja bi bila fizička aktivnost.
Korisno je napraviti zajedno sa detetom unapred plan aktivnosti u kom je isplanirano vreme za učenje i druge svakodnevne aktivnosti. Koristite planere, kalendare, raspored časova, stikere. Na ovaj način kod deteta razvijate organizacione veštine, a ujedno mu obezbeđujete jasnoću i predvidljivost- što je za decu veoma važno. Domaći zadaci i učenje se određuju kao prioritet u odnosu na druge aktivnosti, ali je slobodno vreme i njegovo aktivno korišćenje izuzetno važno.
Kutak za učenje bi trebao biti miran i organizovan za učenje. Televizija, audio uređaji, telefoni bi trebali biti isključeni. Vodite računa o pravilnoj osvetljenosti radnog prostora. Svetlost treba da osvetljava radnu površinu sa prednje strane, ili sa leve strane- za „dešnjake“, odnosno sa desne za „levake“. Što manje se oslanjajte na viber roditeljske grupe, a što više na dete i njegovu aktivnu ulogu u pamćenju obaveza. Izbegavajte učenje i rađenje domaćih zadataka kada je dete pospano i umorno. Odlazak na spavanje treba da bude pravovremeno, tako da obezbedi detetu oko 10 sati sna. Doručak je veoma važan obrok, jer obezbeđuje energiju a pamćenje i učenje.
KAKO JE BILO U ŠKOLI
Roditeljima je veoma važno da znaju kako je detetu bilo u školi i imaju naviku da postave pitanje :“Kako je bilo u školi?“. Nakon ovoga sledi uobičajen odgovor: „Dobro.“, „ Onako“, „Dosadno.“ Tu se obično priča završava. Izneću nekoliko ideja kojima možete zameniti ovo neefikanso pitanje i da sa detetom razvijete razgovor kroz koji ćete dobiti puno informacija i imati priliku da se povežete i pokažete svom detetu da ga cenite i da volite da slušate o njihovim mislima i osećanjima.
KOJI JE BIO NAJBOLJI DEO TVOG DANA? Ovo pitanje pomera fokus sa uobičajene rutine i podstiče vaše dete da podeli svoje omiljene momente. Ovo pitanje je od pomoći ako vaše dete teži negativnim sagledavanjima, jer razgovor o pozitivnim događajima mogao bi mu pomoći da uvidi da se uvek nešto dobro dešava tokom dana.
DA LI TE JE NEŠTO IZNENADILO DANAS? Ovo pitanje poziva vaše dete da razmisli o dnevnim događajima i podeli detalje koje inače ne biste čuli.
NA KOGA SI DANAS BIO PONOSAN? Ovo pitanje može podstaći društvene veštine, umesto da o drugima misli kao o svojoj konkurenciji.
KADA SI DANAS BIO PONOSAN NA SEBE? Odvajenjem vremena za razgovor na ovu temu može povećati detetovo samopouzdanje i ojačati dobro ponašanje.
ŠTA JE ONO ŠTO BI DRUGAČIJE URADIO? Ovo poziva vaše dete da izrazi sve frustracije ili izazove sa kojima se možda suočilo, dajući vam uvid u oblasti u kojima bi mu mogla biti potrebna podrška. Takođe mu može pomoći da izgradi veštine rešavanja problema i identifikuje stvari koje želi da promeni. Osim navedenih ideja za razgovor, mogu vam poslužiti i sledeće: šta je bilo najzanimljivije što ste učili, šta ste igrali tokom odmora, prema kome si danas bio ljubazan,ko je prema tebi ljubazan, šta te je načjutilo, rastužilo…
Slušajte aktivno. Pokažite iskreno interesovanje tako što ćete održavati kontakt očima i pozitivno reagovati na detetetove priče. Odaberite vreme za razgovor. Vaše dete možda neće biti željno da razgovara kada dođe kući. Možda će vam biti bolje da razgovarate za večerom ili nakon što je imalo vremena da se opusti. Ne postavljajte previše pitanja ili bi vaša radoznalost mogla izgledati kao ispitivanje. Ako vaše dete ne želi da priča, pređite na drugu temu kako bi vaši razgovori o školi bili zabavni.
Tatjana Tanović, psiholog i psihoterapeut Centra “Poveži se”. Ulica Jovana Jovanovića Zmaja 47. Kontakt telefon 069- 435 26 86. Njene stručne savete i preporuke objavljivaćemo subotom.
(foto: Freepik i GRADSKI)
